Förstelärare

Anna Karlsson arbetar som speciallärare och ma/no-lärare på Samundervisningen, Rättviksskolan.

Hon arbetar med att utveckla extra anpassningar och särskilt stöd såväl analogt som digitalt samt ser över stödmallar, strukturhjälpmedel och dylikt som kan användas vid till exempel klassundervisning. Behjälplig vid elevdokumentation, utredningar, kartläggningar och åp (åtgärdsprogram).

Maria Nordahls uppdrag fokuserar på Lärande för Hållbar Utveckling, Globala målen och elevinflytande i hållbarhetsfrågor. Detta gör hon genom att samarbeta med kommunens ungdomsstrateg och Miljötingets projektledare och som kontaktperson för Miljötinget.

I undervisningen kopplar Maria alltid till Globala målen och strävar efter mer ämnesövergripande arbeten.

Helena Ehrlings uppdrag är att handleda och stötta personal i en särskild undervisningsgrupp. Tillsammans med personal ska hon strukturera upp verksamheten och handleda kring det pedagogiska innehållet.

Helena ska arbeta fram ett förslag till kommunen om hur skolan ska arbeta med elever som behöver fjärrundervisning. Hon ska också utveckla arbetet med stödmallar och stödstrukturer i Rättviksskolans pedagogiska utvecklingsgrupp.

Niclas Nordin arbetar som lärare på Nyhedsskolan i åk 4–6. Hans försteläraruppdrag är att utveckla arbetet med summativ och formativ bedömning, främst för åk 4–6.

I uppdraget ingår bland annat att:

• Handleda i arbetet med de nationella proven för åk 6, samt sätta upp rutiner kring sambedömning av de nationella proven.
• Handleda i hur betygskriterierna i läroplanen (och i Unikum) används för att sätta betyg. Allt ifrån utformandet av provuppgifter, tolkning och dokumentation av elevresultat samt skapa underlag för ett betyg.
• Driva ett kontinuerligt bedömningsarbete där vi tillsammans jobbar med bedömningar och konkreta elevexempel.
• Genomföra workshop i exam.net, ett digitalt verktyg för provtillfällen. Verktyget är också godkänt att använda vid de nationella proven.

Carrie Nygren har jobbat som lärare i Rättviks kommun sedan 2004. Hon har varit ämneslärare i engelska på Stiernhööksgymnasiet sedan 2016.

Hennes försteläraruppdrag är, bland annat, att driva ett treårigt projekt som innebär ett nytt tankesätt vad gäller engelskundervisning i kommunen.

Hennes vision är att samtliga lärare ser sin egen undervisning i ämnet/stadiet som både ett slutmål såväl som ett delmål för den enskilde eleven. Detta för att alla elever, oavsett gymnasieskola eller program, måste klara kursen engelska 5 med minst ett E för att ta examen. För att uppnå detta måste varje lärare, från årskurs 3 till 9, ha kunskap om kraven för minst betyg E som nästa årskurs eller kurs som eleven kommer att läsa.

Kari Bryngelsson arbetar som ämneslärare i svenska och svenska som andraspråk på Stiernhööks­gymnasiet. Hon påbörjade sitt försteläraruppdrag i januari 2021

Uppdraget innefattar olika delprojekt som till exempel:

• Organisera undervisningen för andraspråkselever.
• Samarbeta med gymnasiets digitaliseringspedagog i syfte att hitta verktyg som underlättar för elever med läs- och skrivsvårigheter.
• Hitta vägar för att föra ihop karaktärs- och kärnämnen på gymnasiets yrkesprogram.

Fredrik Hultbergs försteläraruppdrag är att inventera och implementera det entreprenöriella lärandet på Stiernhööksgymnasiet och i grundskolan.

Syftet är att stärka banden mellan skola och näringsliv samt öka inslagen av entreprenörskap i det dagliga lärandet. Detta sker genom att bland annat utöka samarbetet med Ung Företagsamhet.