Rättvik klättrar 23 placeringar – tredje bäst i Dalarna i årets grundskoleindex
Rättviks kommun stärker sin position i Kommunalt Grundskoleindex 2025 och placerar sig på plats 33 av landets 290 kommuner. Det innebär en förbättring med 23 placeringar jämfört med 2024.
Indexet, som sammanställs av Föräldraalliansen Sverige, bygger på öppna nationella data från Skolverket och Statistiska centralbyrån (SCB).
Styrkor inom personal och elevhälsa
Rättvik förbättrar sina resultat i två av de fyra områden som indexet bygger på: tillgången till pedagogisk personal från 1,40 till 1,5 samt hälso- och studiefrämjande resurser från 0,47 till 0,55. Framför allt pekar utvecklingen på stärkt lärarkompetens, bättre lärartäthet och förbättrade elevhälsoinsatser.
Bakom framgången ligger ett långsiktigt och systematiskt arbete med tydligt fokus på kvalitet i undervisningen, stärkt ledarskap och tidiga insatser för eleverna.
Kommunstyrelsens ordförande lyfter vikten av långsiktighet och gemensamt ansvar:
– Skolan är en av våra viktigaste investeringar för framtiden. Att vi nu klättrar så tydligt är ett kvitto på att långsiktigt arbete gör skillnad. Bakom resultatet finns många människor som varje dag tar ansvar för att skolan ska fungera, utvecklas och ge våra elever bästa möjliga förutsättningar, säger Ulrica Momqvist (C).
– Det här är ett kvitto på att vårt uthålliga arbete ger resultat. Vi har haft en tydlig riktning under flera år där vi satsat på att stärka undervisningens kvalitet, utveckla det pedagogiska ledarskapet och arbeta tillsammans i hela organisationen. Det gör skillnad – på riktigt, säger Kristina Dhenstrand, förvaltningschef för barn- och utbildningsförvaltningen.
Kommunen har särskilt stärkt tillgången till legitimerade lärare, förskollärare och olika kompetenser inom elevhälsan, vilket är viktiga faktorer bakom utvecklingen. Samtidigt pekar arbetet med en gemensam skolutvecklingsprocess och en tydlig styrkedja ut riktningen framåt.
– Vi har byggt en starkare kultur där vi arbetar tillsammans, följer upp våra resultat noggrant och vågar utveckla undervisningen. Det handlar om att skapa rätt förutsättningar i klassrummet – där elevernas lärande sker, säger Kristina Dhenstrand, förvaltningschef för barn- och utbildningsförvaltningen.
Rättviks utvecklingsarbete har bland annat präglats av:
- ett fördjupat systematiskt kvalitetsarbete med kontinuerlig uppföljning och analys
- satsningar på kompetensutveckling, bland annat inom läs- och skrivutveckling och NPF
- stärkt pedagogiskt ledarskap på alla nivåer
- tidiga och förebyggande insatser för att möta elevers behov
Samtidigt är kommunen tydlig med att arbetet fortsätter.
– Vi ser positiva resultat gällande exempelvis läsinlärning, men vi är inte färdiga. Vi behöver fortsätta fokusera på till exempel matematik och likvärdig måluppfyllelse. Vår styrka är att vi håller i och håller ut – och att vi gör det tillsammans, säger Kristina Dhenstrand.
Rättviks kommun fortsätter nu sitt arbete med tydlig riktning mot hållbar skolutveckling, där målet är att varje elev ska ges bästa möjliga förutsättningar att lyckas.
Ett kvitto på långsiktigt arbete
Det kommunens totalindex ökar från 2,58 till 2,66, vilket visar att helheten har stärkts.
Ordföranden i bildningsutskottet lyfter särskilt fram kommunens helhetsgrepp kring kvaliteten i grundskolan.
– Att Rättvik klättrar 23 placeringar nationellt och placerar sig trea i Dalarna är ett kvitto på att vårt systematiska kvalitetsarbete ger effekt. Vi är på rätt väg, men vi behöver fortsätta utveckla skolan tillsammans med elever, personal och vårdnadshavare. Vi har en stabil grund att bygga vidare på, säger Joanna Stridh (C), ordförande i bildningsutskottet.
Fakta - Grundskoleindex
Kommunalt Grundskoleindex har publicerats sedan 2006 och gör det möjligt att följa utvecklingen i landets kommuner över tid.
Syftet är att ge en samlad bild av kvaliteten i landets grundskolor och göra det möjligt att jämföra kommuners långsiktiga arbete med undervisning, resurser och likvärdighet.
Fyra kvalitetsområden ligger till grund för indexet
Måluppfyllelse: Omfattar i vilken grad eleverna når kunskapskraven. Här ingår bland annat andelen elever med godkända betyg i alla ämnen, resultat på nationella prov, meritvärden i årskurs 9 och skillnader mellan prov- och betygsresultat.
Pedagogisk personal: Omfattar tillgång till legitimerade och behöriga lärare samt lärartäthet. Indikatorerna inkluderar andel behöriga lärare, antal elever per lärare och kompetensnivå inom specialpedagogik och fritidshem.
Övriga hälso- och studiefrämjande resurser: Omfattar resurser som kompletterar undervisningen, såsom elevhälsa, tillgång till specialpedagoger, psykologer, skolsköterskor och kuratorer, liksom tillgänglighet till lärverktyg och studiemiljöer.
Fritidshem: Baseras på bemanning, utbildningsnivå och förutsättningar för pedagogiskt innehåll.
För mer information: Föräldraalliansen Sverige, Kommunalt grundskoleindex 2025 Länk till annan webbplats.
Denna sida uppdaterades av Birgitta Svensson
